miércoles, 26 de noviembre de 2014

RECOGIDA DE ALIMENTOS


Los alumn@s de la asignatura de 4ºESO INICIATIVA EMPRENDEDORA han organizado una campaña de recogida de alimentos que durará hasta las vacaciones de Navidad, 
¿nos ayudas a que Mario consiga una vida?

Recogemos alimentos NO PERECEDEROS: legumbres, pastas, arroz, galletas, cereales, azúcar, sal, conservas, etc. 



lunes, 24 de noviembre de 2014

4ºESO #musicaconhistoria

Comenzamos la semana con los temas y comentarios propuestos por los alumn@s de 4ºESO
#musicaconhistoria
¿Te atreves a comentar en Twitter
DIEGO DELGADO 4ºA:


Esta canción habla de que hoy en día no debería de haber diferencias entre homosexuales y heterosexuales y de que mucha gente hoy en día piensa que son raros y los marginan socialmente y les tratan mal. En el vídeo se muestra la historia de la vida de un chico que se da cuenta a cierta edad de que es homosexual. El chico lo pasa mal porque algunos amigos y familiares no lo aceptan. Al final se casa con un chico y vive feliz con él.He elegido esta canción porque creo que se debería tratar a todos por igual ya nos guste alguien de un sexo o de otro.


MIRIAM GUERRERO 4ºB:

Esta canción se titula '' 11 de Marzo''  y es del grupo La Oreja de Van Gogh.
La canción está basada en el atentado terrorista sufrido el  11 de marzo de 2004 en el tren de Cercanías de Madrid;  la autoría de este hecho fue por  terroristas yihadistas como represalia a la colaboración española con los Estados Unidos en su guerra contra Irak. Este hecho hizo que mucha perdiera la credibilidad en el partido político que gobernaba en ese momento  (Partido Popular).

He elegido esta canción ya que considero que es una representación del sufrimiento de las familias y amistades de las 192 víctimas mortales y 1858 heridos de dicho acto.

SOFÍA FO 4ºC:

He elegido esta canción porque es un juego de supervivencia creado por un dios deus que es el de tiempo y el espacio, porque los personajes representan algún dios, es decir, sus nombres son dioses del olimpo y pir el sufrimiento que les causa ese juego,
recomendación personal si no eres hemofobico esta canción es la introducción de un anime miriai nikki. opinión personal la serie se centra en ese sufrimiento y esta muy bien solo es problema que no esta en español si no subtitilada
ANCA PAULA FEIER 4ºD:

He escogido esta canción porque en ella se representa el dolor de un niño por culpa de la sociedad debido a que le discriminan por su aspecto y la sociedad no debería discriminarlo ni a el ni a nadie porque nadie es perfecto. 
Antes de decir algo pensad porque una palabra puede herir mas de lo que pensamos.

domingo, 23 de noviembre de 2014

GUÍA DE ESTUDIO 2º ESO

TEMA 3: LA CIUDAD MEDIEVAL Y LA BAJA EDAD MEDIA

Fecha de entrega fichas de vocabulario (temas 2 y 3): Día de Examen


jueves, 20 de noviembre de 2014

ENIGMA 8

#enigmasgumiel

Los enigmas son TRABAJOS VOLUNTARIOS que cualquier alumn@ de cualquier curso (desde 1º ESO hasta 2º BACH) puede entregar y le valoraré positivamente de cara a la nota final de cada evaluación. 
Sólo valoraré las 10 primeras respuestas correctas de cada enigma. Además SIEMPRE HAY QUE JUSTIFICAR/ARGUMENTAR cómo se ha encontrado la información y cuáles son los documentos que lo justifican. 

Podéis enviar la respuesta por mail a geohistoria23@gmail.com

Si queréis alguna "pista" o ayuda, podéis intentarlo a través de Twitter @geohistoria23 o en #enigmasgumiel.

ENIGMA 8:

Responde la siguiente cuestión (¡razona tu respuesta!)

ENIGMA 7 (Solución)

#enigmasgumiel

ENIGMA 7:



1.- ¿Hablan dos seres humanos? Justifica tu respuesta. 
2.- Luché en las cruzadas...¿cómo me llamo y en qué siglo se desarrolló mi vida? ¿Dónde está actualmente el lugar que acogió mi leyenda?
3.- Nombre de poesía y poeta. Justifica tu respuesta. 
4.- Ópera y autor. Justifica tu respuesta. 
5.- Single y nombre de grupo español de los 90. Justifica tu respuesta. 
6.- Nombre cantautor español y relación con el vídeo (número atómico 26).

LA RESPUESTA CORRECTA MÁS RÁPIDA FUE LA DE ANDREA ÁLVAREZ (4ºA): 
1.- Es un trozo de la película Blade Runner. Se encuentran en el edificio Bradbury: es el enfrentamiento final entre Deckard y Roy Batty en el que el cazador se convierte en la presa.
Son dos replicantes (seres orgánicos obtenidos mediante ingeniería genética, virtualmente idénticos a los seres humanos a los que son al menos iguales en inteligencia y superiores en el aspecto físico, su vida es breve y sólo pueden ser detectados mediante un test de empatía.

2.-Se llama Tannhäuser fue un poeta alemán que vivió entre los años 1205 y 1270, aproximadamente.
Se contaba que después de llevar una vida disoluta y pecadora en Venusberg, el Monte de Venus, terminaría peregrinando a Roma para solicitar el perdón del papa Urbano IV, que le respondió que concedérselo sería tan imposible como ver reverdecer su bastón de peregrino. Algunas versiones sostienen que el bastón se cubrió de verdes hojas en su camino de regreso. Otras, que su arrepentimiento le llevaría de vuelta a Tierra Santa, donde finalmente moriría.
 3.-Esta cita guarda mucha similitud con algunos versos del poema "El barco ebrio"de Arthur Rimbaud.
Y he visto alguna vez, eso que el hombre ha creído ver! He visto cosas que vosotros no creeríais.
¡Yo he visto los archipiélagos siderales! y las islas donde los cielos delirantes están abiertos al viajero. Naves de ataque en llamas más allá de Orión
Yo sé de los cielos que estallan en rayos, y de las trombas. He visto rayos C brillar en la oscuridad cerca de la puerta de Tannhäuser.
¡Pero, de verdad, yo lloré demasiado! Las Albas son desoladoras. Toda luna es atroz y todo sol amargo: El acre amor me ha hinchado de torpezas embriagadoras. Todos esos momentos, se perderán en el tiempo como lágrimas en la lluvia.
4.- Richard Wagner que compuso su célebre opera en 1845 "opera Tannhäuser" estrenada en París en 1860.

5.- Single:"Promesas que no valen nada" de Los Piratas. Una frase de la canción es: como lágrimas en la lluvia se irán.
6.- Cantautor: Iván Ferreiro. Número atómico 26, es el del hierro por su apellido.
El nuevo trabajo de Iván Ferreiro, que supone una revisión a su carrera tanto en solitario como con Piratas, lleva este curioso título tomado de una novela de Philip K. Dick, un autor al que Iván ha hecho referencia en algunos de sus trabajos anteriores, y que es conocido, sobre todo, por se el escritor de “¿Sueñan los androides con ovejas eléctricas?”, la obra que daría fruto a Blade Runner, y a la que pertenece la celbérrima frase de “… como lágrimas en la lluvia, se irán”



miércoles, 19 de noviembre de 2014

4ºESO Presentación tema 3: EL CABALLO DE VAPOR

4ºESO Vocabulario tema 3: EL CABALLO DE VAPOR

#tema3caballovapor
Recuerda que puedes acceder al documento compartido en Google Drive (la invitación llega si estás en la lista de correos de clase) para completar las definiciones y tener una nota positiva de trabajo de clase. 

Además cuando vayáis completando las definiciones, podréis repasarlas con Quizlet.

1º BACH ECONOMÍA Libro "Mil millones de mejillones"


Los alumnos de Bachillerato tendréis examen una semana después de la vuelta de vacaciones de este libro (disponible varios ejemplares en la biblioteca del centro, preguntad a Lorenzo)

FERNANDO TRÍAS DE BES
MIL MILLONES DE MEJILLONES
EDITORIAL TEMAS DE HOY




Vallecas, junio de 2010. Un camarero en paro recibe una llamada de una ETT.
Hay una oferta para él, en un crucero de lujo. No pueden darle más detalles. Cuestión de seguridad nacional. El camarero de Vallecas acepta. En el transatlántico se encontrará con los principales líderes políticos mundiales, invitados a la boda de Berlusconi con una conocida modelo. Pero sufren un naufragio en alta mar. Obama, Zapatero, Rajoy, Aznar, el propio Berlusconi, Emilio Botín, Florentino Pérez, Flavio  Briatore, Fernando Alonso, Jordi Pujol, Ibarretxe, Carla Bruni, Hugo Chávez o el fantasma  de Michael Jackson son algunos de los delirantes personajes que irán a parar a una isla desierta, donde tendrán que organizarse para sobrevivir. Los políticos más relevantes de nuestro panorama internacional se convertirán, de este  modo, en víctimas de sus propias decisiones y reproducirán episodios de nuestra historia: el trueque de alimentos, la adopción de una moneda, la creación de la banca, la inflación, así como los problemas del comercio internacional, en una desternillante parodia de la crisis, no exenta de mordacidad crítica.
Fernando Trías de Bes, nos instruye de forma divertida sobre cómo hemos llegado a la  situación económica actual. Las magníficas ilustraciones de Toni Batllori complementan esta encendida sátira de nuestro sistema político y económico.

1º BACH Economía tema 4: Producción, costes y beneficios de la empresa

1ºBACH ECONOMÍA Vocabulario tema 4: PRODUCCIÓN, COSTES Y BENEFICIOS DE LA EMPRESA


Recuerda que puedes acceder al documento compartido en Google Drive (la invitación llega si estás en la lista de correos de clase) para completar las definiciones y tener una nota positiva de trabajo de clase. 

Además cuando vayáis completando las definiciones, podréis repasarlas con quizlet.

1ºBACH Economía película "Tiempos modernos"

#tema3economia 

Tiempos Modernos - (Charles Chaplin) Español from daniel villar on Vimeo.

Como trabajo voluntario del tema tres os propongo ver la película "Tiempos Modernos" de Charles Chaplin. A través de su personaje "Charlot" se muestra el contexto de la Segunda Revolución Industrial y el mundo obrero.

Como trabajo voluntario tenéis este cuestionario de 16 preguntas y entregarlo el lunes 12 de enero (en mano o por mail a geohistoria23@gmail.com).

GUÍA DIDÁCTICA Tiempos modernos gh23 from Geohistoria23

 Si queréis ampliar información sobre la película, aquí tenéis una guía más completa de la película, con textos y explicaciones del contexto histórico de la Gran Depresión y la época de entreguerras.

viernes, 14 de noviembre de 2014

4ºESO #musicaconhistoria

Terminamos la semana con los temas y comentarios propuestos por los alumn@s de 4ºESO
#musicaconhistoria
¿Te atreves a comentar en Twitter

MARÍA CHAPARRO 4ºA:


Esta canción refleja el paso de la historia,especialmente de Madrid,teniendo como espectadora principal "La Puerta de Alcalá" (Madrid), como monumento representativo de la Ilustración: Menciona a Carlos III, la revuelta estudiantil de los años 60...


SERGIO GONZÁLEZ 4ºB:

Esta canción es una crítica a la sociedad de hoy en día, ya que se refiere a estos políticos corruptos y a la desigualdad  que hay entre ricos y pobres.
Estos políticos obligan a ciertas personas a vivir en la calle, a olvidar con drogas o robar, solo para poder comer algo. Esta gente antes tenía sus casas pero con esto de la crisis ya es muy difícil mantener un trabajo fijo y más difícil llevar sueldo a casa y poder alimentar a tus familias. Muchas familias ahora viven de lo que consiguen en la calle pero esto se podría haber arreglado si estos políticos no hubiesen sido tan avariciosos y se hubieran conformado con el sueldo que tienen (que por cierto no es nada malo).

En esta sociedad hasta la gente que tiene mucho dinero sigue intentando robar al más pobre y en España hay muchos ejemplos.

REBECA FERNÁNDEZ 4ºC:

He elegido esta canción porque para mí trata temas como la sociedad del mundo actual, de como la gente que se ha criado durante toda su vida en la calle se gana la vida, la mayoría de las veces metidos en líos para sacar adelante a su familia o para divertirse, y a la vez compara a la gente que se ha criado llena de lujos, puede robar o hacer algo malo, y no los arrestan, en cambio a esas personas que viven de la calle si roban o se meten en problemas los llevan a la cárcel. La canción quiere enseñarnos  que la vida no siempre es de color rosa, que hay gente que hace cualquier cosa por sobrevivir y ayudar a mantener a sus familias, lo que pasan los padres para sacar adelante a su familia para intentar asegurarles un buen futuro, pero sin olvidar cuáles son sus preferentes. Magno, en esta canción, dice que te olvides de los complejos en la vida y que vivas intentando ser libre a tu manera.

MANUEL DE LA TORRE 4ºD:

Esta es una canción del grupo Ska-P, es un grupo formado en Vallecas (Madrid) en 1994.
He elegido esta canción porque representa lo que estamos viviendo hoy en día en España y es una manera de manifestar sus ideas y exponerlas al resto del mundo para así comunicar a la población distintos mensajes que podemos observar en esta canción y en muchas otras canciones de este mismo grupo.
Esta canción me gusta bastante y estoy de acuerdo con sus ideas, pero no es mucho mi estilo de música pese a que esta canción y otras de este grupo me gusten.

lunes, 10 de noviembre de 2014

1ºBACH #musicaconeconomia

Comenzamos la semana con los temas y comentarios propuestos por los alumn@s de 1ºBACH Economía
#musicaconeconomia
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ELISA IRIEPA 1ºC:


Esta canción se centra principalmente en las necesidades secundarias que se dan cuando las básicas están cubiertas y estas pueden ser infinitas, también da a entender que el dinero es la base de la felicidad ya que con ello puede comprarse todo lo que quiere, yo no estoy a favor con la idea que quiere dar ya que podríamos vivir sin dinero utilizando otros métodos como el truque y obviamente podríamos vivir sin todo lo que quiere el autor de la canción.

viernes, 7 de noviembre de 2014

4ºESO #musicaconhistoria

Terminamos la semana con los temas y comentarios propuestos por los alumn@s de 4ºESO
#musicaconhistoria
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ALEJANDRA CARRILLO 4ºA:

He elegido la canción de Earth Song de Michael Jackson porque trata sobre las catástrofes que ocurren en todo el mundo. La canción habla sobre la contaminación que perjudica a los animales y de lo crueles que los seres humanos podemos llegar a ser a la hora de no tener piedad sobre los animales.


PAUL CUTE 4ºB:

Mi opinión sobre la revolución Francesa fue importante porque hará que los otros países de Europa se revaluarían y más tarde se iniciara la 1º guerra mundial. Esta revolución Francesa es sangrienta porque mata al rey , a los protestantes que era Rousseau que también le cortaron la cabeza y a sus 1000 seguidores . Para mí lo de la revolución Francesa  el rey podía hacer caso a lo que decía los burgueses de que cada burgués tenía un voto cada uno y así al rey no le hubieran cortado la cabeza y le hubieran puesto la cabeza a la entrada de la asamblea también otra causa era la crisis agrícola y  jurídica y es otra causa por la causa que estallo a revolución en Francia. También tiene su parte buena porque así los burgueses tenían lo que querían y también rompieron la ley absolutismo, es decir, Francia ya no era el rey sino que Francia era el pueblo. También la otra parte buena es que si no hubiera ocurrido esto no hubiera ocurrido la primera guerra mundial que estallo por varias causas, la primera y la importante para mí es la competencia entre países para ver quién era el mejor país y el más poderoso . Antes de que estallara la revolución el país más poderoso era Francia.
Mª PAZ GARCÍA 4ºB:

La canción que he elegido ha sido la de "Jueves" de la Oreja de van Gogh ya que tiene un valor sentimental para mí y por lo tanto también me siento identificada con ella. Tiene un valor sentimental ya que trata del tema del atentado del 11-M del cual un familiar mio fue víctima de este atentado ( mi padre ). La canción habla sobre una historia de amor entre un chico y una chica que se encuentra todo los dias en el tren y no se atreven a hablarse hasta el dia del 11 de Marzo el día que sucedió el atentado donde fallecieron 191 personas.

SANTIAGO DÍAZ 4ºC:

He elegido esta canción porque explica la situación que estamos viviendo ahora mismo en España. Rayen toma el papel de rebelde antisistema en este caso. La idea principal es que si hacemos algo para cambiar lo que estamos sufriendo ,la crisis, podemos evolucionar e intentar mejorar, pero sin el uso de la violencia. También dice que hay paro, que es el principal problema. Menciona que hay recortes en la educación, y además, está en contra del gobierno y de los bancos. Una de las partes que más se repite en esta canción: ¨La revolución nunca será televisada pero sí contada y plasmada en forma de papel¨ explica que en la televisión, como está comprada por el gobierno, no saldrán las revoluciones o guerras contra el estado porque a ellos no les conviene que la gente se entere de lo que está pasando, por eso sí será escrita. Expresa que en el gobierno solo pretenden que seamos fáciles de engañar y estemos de acuerdo con lo que dicen para ganar prestigio en la política o simplemente, tener mas votos para las elecciones.
En conclusión, explica que en la política hay mucha corrupción y por eso España está en esta situación. Estoy totalmente de acuerdo con el mensaje de esta canción.
ODOSA ERHABOR 4ºC:

Esta canción pertenece al álbum de Past, present and future volume I, de Michael Jackson que salió en el año 1995. Habla de la brutalidad de la policía estadunidense con los ciudadanos  americanos. Michael Jackson tuvo que rescribir esta canción porque cuando salió la primera versión que fue en prisión pero no fue bien visto por el estado y la sociedad, así que lo criticaron mucho sobre todo porque hace uso de temas fuertes como el KKK (Ku Klux Klan es el nombre adoptado por varias organizaciones de extrema derecha en Estados Unidos, creadas en el siglo XIX, y que promueven principalmente la supremacía de la raza blanca, racismo...) manifestaciones chinas, miseria en África, y maltrato a los afroamericanos. Entonces por las críticas y porque parte de la letra fue vetada en aquellos años porque también era 'muy fuerte'. Luego salió la versión en Brasil que fue más aceptada. Me gusta esta canción y ambas versiones de video, el que tiene más fuerza de sonido por los tambores es la versión en Brasil, pero la de prisión muestra los problemas de la sociedad en el mundo. 
DAVID CANALES 4ºD:

Esta canción trata sobre la paz mundial y sobre la falta de alimento en el mundo, también contiene una mensaje de apoyo a aquellos países que lo necesitan y anima a lo países desarrollados a ayudarlos para que no mueran mas de hambre.
Dicen que Michael Jackson era una especie de pedófilo (no sé las razones, no las he podido encontrar), pero cuando hizo esta canción la mayoría de las personas que lo querían lo dejaron de creer.
JOSÉ DANIEL CAÑAL 4ºD:

He escogido esta cancion que trata sobre la ocupacion de la Alemania Nazi sobre Polonia, y como en Varsovia el pueblo se revela en el año 1944 contra Alemania. En el video se puede ver como Alemania toma Varsovia oprimiendo al pueblo y como el pueblo lucha por defender su libertad
La cancion cuenta como un pueblo es capaz de de unirse para defenderse contra la opresion de un invasor.
Uprising significa levantamiento, sublevacion o motin.Y a mi me gusta la cancion porque demuestra como cuando se desea algo tan importante como la libertad no importa ni tu propia vida.

jueves, 6 de noviembre de 2014

1ºBACH ECONOMÍA Repaso temas 1,2 y 3

4ºESO ¿Cómo crear mi propio CUBECRAFT? El personaje más importante de la Historia...

Como trabajo voluntario tenéis que escoger el personaje histórico que consideréis más importante en la Historia...y elaborar un cubecraft junto con un "bocadillo" que ponga en boca de vuestro personaje una frase que justifique vuestra elección. Podéis entregarlo durante la semana próxima.

Os dejo plantilla e instrucciones


Los CUBEECRAFT o CUBEES...son personajes en forma de cubos de papel que se pueden imprimir y montar sin ni siquiera utilizar pegamento, sólo se necesitan tijeras y un poco de paciencia. 
En la red hay muchísimas plantillas ya listas para descargar (os recomiendo para esto http://www.cubeecraft.com/), pero si os gusta el diseño o no encontráis al personaje que os interesa, podéis utilizar una plantilla en blanco (os dejo una más abajo) y utilizar un programita sencillo de edición como el Paint que viene con Windows. En la web http://www.papercritters.com/ podéis editar online y descargar el resultado. Os dejo un tutorial, plantillas y fotos para que veáis el resultado. 


 


4ºESO Las unificaciones de Italia y Alemania

4º ESO Revolución Francesa/Napoleón/Restauración y ciclos revolucionarios 1820, 1830 y 1848

4º ESO Las revoluciones de 1820, 1830 y 1848

4ºESO La Restauración: la Europa del Congreso de Viena

4º ESO NAPOLEÓN (fragmento libro)

#tema2laprimavera 

Breve Historia del mundo, Ernst H. Gombrich (1950). 

Capítulo "El último conquistador" (Napoleón Bonaparte)


4º ESO Presentación EL IMPERIO NAPOLEÓNICO

lunes, 3 de noviembre de 2014

ENIGMA 7

#enigmasgumiel

Los enigmas son TRABAJOS VOLUNTARIOS que cualquier alumn@ de cualquier curso (desde 1º ESO hasta 2º BACH) puede entregar y le valoraré positivamente de cara a la nota final de cada evaluación. 
Sólo valoraré las 10 primeras respuestas correctas de cada enigma. Además SIEMPRE HAY QUE JUSTIFICAR/ARGUMENTAR cómo se ha encontrado la información y cuáles son los documentos que lo justifican. 

Podéis enviar la respuesta por mail a geohistoria23@gmail.com

Si queréis alguna "pista" o ayuda, podéis intentarlo a través de Twitter @geohistoria23 o en #enigmasgumiel.

ENIGMA 7:



1.- ¿Hablan dos seres humanos? Justifica tu respuesta. 
2.- Luché en las cruzadas...¿cómo me llamo y en qué siglo se desarrolló mi vida? ¿Dónde está actualmente el lugar que acogió mi leyenda?
3.- Nombre de poesía y poeta. Justifica tu respuesta. 
4.- Ópera y autor. Justifica tu respuesta. 
5.- Single y nombre de grupo español de los 90. Justifica tu respuesta. 
6.- Nombre cantautor español y relación con el vídeo (número atómico 26).

miércoles, 29 de octubre de 2014

1º BACH Economía tema 3: SISTEMAS ECONÓMICOS

1ºBACH ECONOMÍA Vocabulario tema 3: Sistemas económicos

#tema3economia 
Recuerda que puedes acceder al documento compartido en Google Drive (la invitación llega si estás en la lista de correos de clase) para completar las definiciones y tener una nota positiva de trabajo de clase. 

Además cuando vayáis completando las definiciones, podréis repasarlas con quizlet.

ENIGMA 6 Especial Halloween (Solución)

#enigmasgumiel


ENIGMA 6:


1.- Soy el protagonista de una historia muy conocida, y el mismo día que nací le da nombre. Algunos dicen que da mal augurio. Me hice muy famoso en los 80 y llené de clichés las películas de mi género. Soy hijo de Elías. 
¿Cómo se llama mi historia?¿Cuál es mi nombre y apellido? ¿En qué año nací? Si quieres una pista esta es la inspiración para la creación de mi nombre:

2.- ¿Sabes cuánta gente murió en mi primera aparición?
3.- Cuando pasaron unos años me cubrí el rostro, ¿sabes con qué y en qué parte de mi historia? ¿Cuánta gente murió entonces?

"Viernes 13", Jason Voorhes nación un viernes 13 de 1946. 
En la primera parte murieron 10 personas, y en la tercera 13; en la tercera parte se cubrió el rostro con una máscara de portero de hockey. 

lunes, 27 de octubre de 2014

1ºBACH #musicaconeconomia

Comenzamos la semana con los temas y comentarios propuestos por los alumn@s de 1ºBACH Economía
#musicaconeconomia
¿Te atreves a comentar en Twitter

PEDRO ALONSO 1ºC:




Este tema lo he enfocado especialmente a diversos términos: la escasez, la pirámide de Maslow,  coste de oportunidad, elección óptima, deseos, necesidades, servicio, bienes y demanda, que estarían desglosados de la siguiente manera:
Podemos observar durante el vídeo la gran diferencia entre el tercer mundo y los desarrollados, por lo que encontramos la primera relación con la escasez. También observamos como la violencia de genero del padre sobre la madre  genera ese deseo a los chicos de irse de casa, debido a un posible temor de que a ellos les pase igual o bien porque no aguantan ver esas acciones y prejuicios. Esto provoca que tengan que buscarse la vida para conseguir unas necesidades básicas como los alimentos o algo de comer, por lo que recurren al robo, dado que no tienen educación u otros recursos personales. Observamos que una vez satisfechas unas necesidades básicas surgen unas nuevas necesidades, como elabora la teoría de Maslow (Pirámide de Maslow), sobre las escalas de necesidades que vamos afrontando cada vez que suplimos unas necesidades u otras, en este caso una vez abarcada unas necesidades básicas como es el alimento, buscan la incorporación a un grupo social y más tarde su aceptación. En esta parte  entrarían en juego los términos de coste de oportunidad y de elección óptima. Coste de oportunidad debido a que un hermano se va con un grupo de bailarines que le van enseñando a bailar, mientras que el otro hermano coge el mal camino ya que se va con una banda callejera de malos aires. Al haber escogido el segundo hermano irse con la banda ha renunciado a una buena ocasión de aprender a bailar y llegar a conseguir diversas metas de una manera “legal” por lo que no elige bien, de manera que  no ha llevado a cabo una elección óptima.

Podemos ver como aparecen los bienes y servicios tanto en el lado del hermano que se va con los bailarines como en el que se va con la otra banda callejera, ya que el primer hermano recibe unos servicios (podríamos considerarlo como tales) de parte de los bailarines que le enseñan a bailar y a introducirle en el mundo del baile y la música; el segundo hermano el servicio lo genera tanto él como la banda, ya que él realiza unos “trabajos” a cambio de dinero, droga… y la banda realiza los servicios de obtenerle las drogas o las elementos necesarios como un lugar donde alojarse… a la vez encontramos la aparición de los bienes, que serían en este caso las pistolas, navajas y diversos materiales que le da la banda para realizar lo que le mande a cambio de someterse a sus demandas, que sería lo que la banda quiere que el chico realice.

ENIGMA 6 Especial Halloween

#enigmasgumiel

Los enigmas son TRABAJOS VOLUNTARIOS que cualquier alumn@ de cualquier curso (desde 1º ESO hasta 2º BACH) puede entregar y le valoraré positivamente de cara a la nota final de cada evaluación. 
Sólo valoraré las 10 primeras respuestas correctas de cada enigma. Además SIEMPRE HAY QUE JUSTIFICAR/ARGUMENTAR cómo se ha encontrado la información y cuáles son los documentos que lo justifican. 

Podéis enviar la respuesta por mail a geohistoria23@gmail.com

Si queréis alguna "pista" o ayuda, podéis intentarlo a través de Twitter @geohistoria23 o en #enigmasgumiel.

ENIGMA 6:


1.- Soy el protagonista de una historia muy conocida, y el mismo día que nací le da nombre. Algunos dicen que da mal augurio. Me hice muy famoso en los 80 y llené de clichés las películas de mi género. Soy hijo de Elías. 
¿Cómo se llama mi historia?¿Cuál es mi nombre y apellido? ¿En qué año nací? Si quieres una pista esta es la inspiración para la creación de mi nombre:

2.- ¿Sabes cuánta gente murió en mi primera aparición?
3.- Cuando pasaron unos años me cubrí el rostro, ¿sabes con qué y en qué parte de mi historia? ¿Cuánta gente murió entonces?




ENIGMA 5 (Solución)

#enigmasgumiel



ENIGMA 5:



1.-Título de una película histórica de género épico.  
Braveheart
2.-Nombre del protagonista y año en el que termina decapitado por traición (su cabeza fue colgada en el Puente de Londres). 
William Wallace, 1305. 
3.-Documento literario en el que se basa el momento álgido de la película: el discurso antes de la batalla. 
Discurso de la obra "Enrique V" de Shakespeare.
4.-Identificar el avatar al que hace referencia y justificar su indumentaria (forma de vestir). 
Sexta fila, el penúltimo avatar. Está pintado con los colores azul y blanco, que reprentan a Escocia. 

domingo, 26 de octubre de 2014

GUÍA DE ESTUDIO TEMA 2: EL FEUDALISMO

GUÍA DE ESTUDIO 2º ESO
Tema 2: El Feudalismo

Guía de Estudio para seguir el nuevo tema sobre El Feudalismo
Empezad cuando antes las fichas de vocabulario, en este tema son 21 conceptos.
Os recuerdo que los dos textos que hay en la guía de estudio los trabajaremos en clase.


viernes, 24 de octubre de 2014

4ºESO #musicaconhistoria

Terminamos la semana con los temas y comentarios propuestos por los alumn@s de 4ºESO

#musicaconhistoria
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GERMÁN BLASCO 4ºA:


Esta canción de 1992 habla de cómo el ser humano va destruyendo poco a poco el planeta, contaminándolo, explotándolo…
En éste caso, usa de ejemplo a un abuelo diciendo cómo era el planeta en su época, después cuenta cuando el niño es padre, que su padre murió, por último describe una posible futura Tierra, preguntándose dónde jugarán los niños.

PAULA DE LA ROSA 4ºC:



El Domingo Sangriento de 1972 (en inglés: Bloody Sunday) fue una jornada de incidentes ocurridos en Derry(Irlanda del Norte) el domingo 30 de enero de 1972, en el contexto del conflicto de Irlanda del Norte. Aquella tarde estaba convocada una manifestación a favor de los derechos civiles y en contra del internment -encarcelamiento sin juicio a los sospechosos de pertenecer al IRA, aprobado en agosto de 1971 por el gobierno de Irlanda del Norte- por el que se encontraban detenidas centenares de personas. A la protesta acudieron más de 15.000 personas.
La manifestación, convocada por la Asociación por los derechos civiles de Irlanda del Norte (NICRA) se inició pacíficamente. Aunque en principio estaba previsto marchar hasta el ayuntamiento de la ciudad, las autoridades británicas habían prohibido expresamente salir a los manifestantes de los barrios católicos, cercados por barricadas (la zona conocida como Derry Libre o Free Derry). Además, existía la genérica prohibición de celebrar manifestaciones públicas, prorrogada por el gobierno irlandés unos días antes. En todo caso, la organización de la manifestación decidió renunciar a abandonar el Bogside, para no desafiar a los soldados que rodeaban la zona. Un regimiento de paracaidistas del ejército británico había sido enviado a Derry.
Un pequeño grupo de manifestantes, apartado del núcleo principal, comenzó a lanzar piedras a una de las barricadas. Los soldados respondieron al principio con gas, balas de goma y agua a presión. Instantes después las tropas británicas salieron de las barricadas, abriendo fuego contra la multitud. Trece personas murieron y fueron heridas más de treinta, por disparos del Primer Batallón de Paracaidistas del Reino Unido. Una decimocuarta víctima moriría meses más tarde. Los paracaidistas alegaron estar siendo objeto de disparos, algo que resultó ser falso.

JORGE AVILA 4ºD:

He elegido esta canción porque yo también pienso como Nach al querer vivir más vida que una sola. Esta canción trata de resumir su vida si hubiera nacido en ese espacio y en ese tiempo contando la evolución del hombre desde que eran homo sapiens, pasando por la Edad Antigua,  Egipto, la Revolución francesa,  la Revolución Rusa, etc,  hasta llegar al año 83 en Madrid.

miércoles, 22 de octubre de 2014

4ºESO TALLER DE MAPAS: Atlas histórico

#tallermapas

El Atlas Histórico completo con los mapas entregados se entregará el día del último examen en cada evaluación. Debe contener además la portada personalizada, un índice con los mapas realizados y organizados con algún plástico o sistema de sujeción.

Primera entrega:





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